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Por un aprendizaje libertario
A modo de prólogo
¿Qué es la C.N.T.?
Parte primera. Planteamientos generales. Perspectivas a largo plazo
Introducción
Por un aprendizaje libertario en una sociedad autogestionada (Doc. 1)
I. Introducción general. Situación del problema
a) Aprendizaje antiautoritario
b) Contexto social antiautoritario
II. Para una crítica del sistema de enseñanza
a) El actual sistema de enseñanza y sus pretendidas alternativas
b) La enseñanza como sistema
c) La industria de la enseñanza
d) La enseñanza del Estado
III. Por un aprendizaje antiautoritario y autogestionado
a) Propósitos
b) La escuela, espacio libre de recreación cultural
c) La emancipación del alumnado
d) La función docente
e) Actividad manual e intelectual
El Sindicato de Enseñanza de la C.N.T. y sus objetivos de lucha contra la educación institucionalizada y por un aprendizaje libertario
La educación, encrucijada de la revolución libertaria (Doc. 2)
Ponencia de Zaragoza del encuentro de enseñanza de octubre en Madrid (Doc. 3)
I. La educación
II. ¿Qué es la educación libertaria?
III. Alternativa libertaria
a) Objetivos concretos de lucha
b) Algunos puntos estratégicos
Autogestión
Autonomía y federación
Acción directa
Antiburocracia
Sentido global de la lucha y de la organización
Anticapitalismo
Antiautoritarismo
La investigación (Doc. 4)
Introducción
Cabe preguntarse ahora dónde se investiga
Otros aspectos de la investigación
Alternativa
Parte segunda. La organización del sindicato
Introducción
Acuerdos y plan de trabajo adoptados por la «I Conferencia de Enseñantes Libertarios del Estado Español» (Doc. 1)
Acuerdos
1. Formas de coordinación
Plan de trabajo de cara a la nueva Conferencia
2. Principios generales y procedimientos de lucha
3. Temas de trabajo importantes entre acción y acción para evitar los acostumbrados bajones y aumentar la consciencia ideológica
4. Alternativa libertaria para la enseñanza (plan de trabajo a desarrollar)
5. Problemática sindical del sector
Las formas organizativas de nuestra lucha revolucionaria (Doc. 2)
1. Finalidad del Sindicato de Enseñanza
2. Principios ideológicos que requiere la lucha por un proceso de libre aprendizaje en una sociedad «comunista libertaria»
3. Los comités comarcales de enseñanza
4. El sindicato comarcal de enseñanza
5. Sindicato comarcal de enseñanza por secciones de lucha
Jardines de infancia
Escuelas racionalistas
Ateneos libertarios
Investigación
6. División del sindicato comarcal de enseñanza en sindicatos locales de enseñanza
7. División de las secciones de lucha en colectivos de escuela (instituto, colegio, facultad) y colaboración con militantes de otras organizaciones sindicales, grupos revolucionarios de lucha, comisiones autónomas, etc., de un mismo centro de trabajo
Pleno de sindicatos de enseñanza (Doc. 3)
La huelga de los P.N.N. de Universidad (Doc. 4)
1. Los estudiantes
2. El personal no docente
3. Los profesores numerarios
4. Los demás sectores de la enseñanza
5. Los sectores populares
P.N.N. Huelga (Doc. 5)
«Aprendizaje» número 1. Madrid. Editorial (Doc. 6)
Los estudiantes ante el Sindicato de Enseñanza de la C.N.T. (Doc. 7)
A este juego decimos no
Aportaciones a la construcción del Sindicato Revolucionario de la Enseñanza (Doc. 8)
Por un sindicalismo revolucionario de la enseñanza (Doc. 9)
Sobre la organización del movimiento de P.N.N. (Doc. 10)
[Octavilla] Compañeros
Ante el Sindicato Unitario de la Enseñanza (Doc. 11)
Sobre la militancia confederal y la ideología de la C.N.T. (Doc. 12)
Parte tercera. Los problemas de la enseñanza en España
Introducción
Sección A) Alternativas del sindicato
La asamblea sin estamentos, único órgano decisorio (Doc. 1)
1. Asamblea de cada grupo de estudio (único órgano decisorio de los mismos)
2. Asamblea general (único órgano decisorio de todo el centro)
3. Grupos de trabajo (órganos de estudio y de gestión de las necesidades del centro)
4. La comisión gestora (órgano de coordinación de los diferentes grupos de trabajo y de la gestión de los problemas del centro)
5. Acción directa y estrategia de lucha (para terminar con las actuales estructuras autoritarias y sustituirlas por las propugnadas)
Lucha actual de la enseñanza por un aprendizaje autogestionado (Doc. 2)
1. Autogestión de los centros de enseñanza
2. Gratuidad y autogestión de la enseñanza
3. Modos de lucha
De la estatalización de la enseñanza (Doc. 3)
Historia de una usurpación
Nuestra postura
Por la abolición de los exámenes (Doc. 4)
¡Unámonos todos en contra del principal arma de la enseñanza autoritaria!
Alternativas a la enseñanza en C.C. de la Información
Lucha contra los exámenes, el primer paso en la lucha por la destrucción de la Universidad (Doc. 5)
1. Aportación a la crítica de la Universidad clasista
2. El movimiento estudiantil, una necesidad vital
Apéndice
Por la supresión de los exámenes
Ni un examen más
Nuestra alternativa hoy (aclaración de los compañeros de Derecho sobre su proyecto de organización)
Sección B) Experiencias marginales
«Escuelas populares»: de experiencias marginales a camino de realización de una alternativa autogestionaria al aprendizaje (Doc. 1)
Introducción
Información
Razones de esta llamada a los libertarios
Planteamientos (a título indicativo y como base de discusión)
Escuela de tiempo libre (Doc. 2)
Limitaciones y dificultades del tiempo libre
Asociación juvenil
Actividades
Convocatoria
Proyecto de colegio autogestionario (Doc. 3)
Parte cuarta. El filo reivindicativo del sindicato
Introducción
Contra la subida de las matrículas universitarias (Doc. 1)
La debilidad del movimiento de enseñanza (Doc. 2)
Postura de los estudiantes de la Escuela Universitaria del Profesorado de E.G.B. con respecto a la huelga de los profesores de E.G.B. y algunos sectores de privada (Doc. 3)
Historia de un conflicto (Doc. 4)
La C.N.T. ante el convenio de enseñanza (Doc. 5)
1. La unificación de las reivindicaciones
2. El aspecto económico
3. Condiciones de trabajo
4. Ofrezcamos alternativas pedagógicas
Aspectos políticos
Los superexplotados: el personal no docente (Doc. 6)
Sobre la lucha de los P.N.N. de Valencia (Doc. 7)
A todos los trabajadores de la enseñanza y a la opinión pública (Doc. 8)
La Universidad se va al carajo si el césped no lo impide ni las alegorías finales lo remedian (Doc. 9)
Acto I
Escena 1.ª
Escena 2.ª
Escena 3.ª
Acto II
Acto III
Escena única
Fonte, notas...
 
 

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